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    在谈到今年基础教育工作的思路时,刘利民说,要继续贯彻落实教育规划纲要的部署,落实学前教育三年行动计划,推进义务教育均衡发展,深化课程教学改革,继续加强中小学和幼儿园教师队伍建设,提高教育质量。 勇夺扬子晚报杯作文大赛初中组一等奖的陈雅菡“很文艺”——   她靠朴实语句和自身感悟打动评委

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威斯汀网址老普京娱乐    “质朴比巧妙的言辞更能打动我心。”这句莎士比亚的名言是本次扬子晚报杯作文大赛初中组一等奖得主,丹阳华南实验学校的陈雅菡在决赛时抽到的现场演讲题。事实上,这句话也正是陈雅菡写作的秘诀。这个爱思考、对生活充满感悟的姑娘说起话来有些腼腆,但对于生活的感悟却充满哲理。她在决赛现场的一番哲理演讲也被评委老师一致认为“最文艺演讲”。   ◎姓名:陈雅菡   ◎学校:丹阳华南实验学校八(3)班   ◎年龄:14岁   ◎爱好:写作、书法、阅读   ◎曾获奖项:   2009年首届全国小学生五年级组英语语法竞赛一等奖   2009年“时代英语报”江苏省小学生英语朗诵比赛一等奖   2010年丹阳市小学生巴菲特被素描现场竞赛一等奖   2010年江苏省作文大赛镇江赛区三等奖   2011年江苏省作文大赛镇江赛区二等奖   2011年全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文三等奖   2012首届“扬子晚报”杯中小学生作文大赛初中组一等奖

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威斯汀网址老普京娱乐   作文和演讲都似“行云流水”   “时光是一杯积淀了千年的酒,愈陈愈香。岁月是一棵没有年轮的树,悄然滋长,慢慢地走,走过人生百味、走过岁月沧桑,朝看旭日东升、夜观月色如水,亦是一种幸福。”仔细阅读陈雅菡的参赛作文,没有浮华的辞藻,却靠着朴实的语句和最真的感悟打动了所有人的心。“‘慢慢的走’这个题目其实写成散文或是记叙文的形式是最为简单的,”陈雅菡说,但她在决赛时选择的文体却是不太好发挥的议论文,用饮茶文化作为切口,延伸到当今社会现象,指出社会发展需要合理的速度,不能急功近利。精密的文章结构,展现了过人的思维能力。

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  而她的现场演讲的发挥也是相当精彩。“我记得我抽到的演讲题是质朴比巧妙的言辞更能打动我心,是莎士比亚的一句话。”虽然比赛已经结束将近一个月,但陈雅菡依然清晰的记得自己在台上说的每一个字。“拿到这个题目,我就立刻想到了玻璃和陶器之间的关系,”陈雅菡说,她灵机一动,想起了用玻璃和陶器作对比,阐述了玻璃和陶器各自的特点。“玻璃轻盈、优雅却易碎,而陶器就厚重得多。”同时她的思维并没有停留在这一点上,而是联想到了社会上像陶器一样的人们。“比如说社会上的农民工,他们没有华丽的外表,却默默地为城市建设做着贡献。他们就是这个社会上的陶器。我也希望我可以成为一个像陶器一样的人。”一番流畅而富有哲理的演讲让在场不少评委啧啧称赞。

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老普京娱乐   爱好读书看报,喜欢思考时事   “如果说写作经验,可能是我平时看报纸杂志比较多。”陈雅菡告诉记者,自己在阅读时尤其钟爱时效性比较强的信息,觉得这一类的信息是作文写作的好素材。陈雅菡在学校就是个挺优秀的学生。“平时考试的时候我的状态并没有这么好,但当知道本次大赛有五万多人参赛,反而放松了心态。不过在线作文题挺难的,我打字速度也不快,还以为过不了呢。”陈雅菡说。直到进了60人的入围名单,陈雅菡对自己的信心才更坚定起来。“我喜欢对身边的事进行思考,对生活比较有感悟。”陈雅菡举例说,媒体屡次报道的老人在路边摔倒却没有人去帮扶的案例就给她很大的震动。“我当时就在思考,我们的社会到底怎么了?这些思考对于锻炼我的思维能力也是有很大帮助的。”

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老普京娱乐   学生获奖,校长登门道贺   陈雅菡是个文理科全面发展的学生。“在班里考试肯定在5名之内吧,如果发挥得比较好,可能会考进前三名。”对于自己的成绩,陈雅菡非常自信。大赛结束,获得一等奖的陈雅菡一下子成了学校的红人。“比赛结束后,语文老师就给我打电话祝贺,当时我都有点受宠若惊了。”而让陈雅涵感到惊喜的还远远不止这些。在本次作文大赛中,丹阳华南实验学校几乎是全校“组团”参赛,最终12名同学入围海选800强,2名同学成功晋级 “在线作文”初中组15强的优秀成绩让学校喜获“大丰收”。为了鼓励陈雅菡在作文大赛中的精彩表现,华南实验学校校长在作文大赛结束的第二天便亲自到她家中道喜。学校张锁荣校长告诉记者,陈雅菡能在扬子晚报的作文大赛中拿到一等奖,很不容易。“现在在咱们学校,写作文都是潮流了。” 如果有这样一所学校,它有设计精细的量化表,包括“学困生辅导表”“答题四部曲”“学生学习能力标准”等等;如果有这样一所学校,它的每一次考试过后,都有一张张庞大精密的学生学业评价量表要填写,表格名目繁多,包括出卷老师的预测百分比,每小题的得分情概况,学生每类题型的得分百分比,每个班学生的平均成绩,年级学生平均成绩等等。

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  面对这一张张蜘蛛网式的量化表,校领导如是阐述:学生的学业评价,是透过数据反思数据背后教师的教学,关注整个年度整体教学质量的提升。   坐在台下的我,冷汗直冒,胆战心惊。刚刚在早晨了解了针对课堂教学有效性的阐述:从经济学的视角看待教育,学会做一个“懒”老师。

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  这样一张张量化表:分数,百分比,平均分,在这些数据的重压下,如何做一个“懒”老师?如何用最少的时间获取最多的收效?这就是我们在教育过程中表现出的为了有效而不计成本的投入。这种投入是大量的人力物力,这种投入是把原本属于脑力劳动、充满创造力和想象力的教育,演变成了体力劳动。   而这样一所学校,它就在我们身边,这所学校的老师,正每天重复着在机械化无休止的量化表格中出生入死;这所学校的学生,他们也上各种类型的跟素质教育相关的综合实践、兴趣活动课,可是我不知道,当他们拿到这一张张属于自己的学业量化表,会作何想法?我更不知道,创造性思维,动手能力,多元智能,这些能够通过数据来显现吗?

威斯汀网址   课后,我请教这位校领导,“你们一个班班额多少?你们的老师要完成一次学业监测量表需要多长时间呢?”她说,“班额四十。”然后她很轻松地回答我的第二个问题,“完成这样一张表很快的,两个老师合作。”她没有告诉我准确的时间,但我能够想象得到,这个她口中的“很快的”其实是一个漫长的时间。   记得她一开始讲课时,我非常喜欢她。《成长》的播放,彰显着他们学校教育的无限魅力,看着大屏幕里播放的校园故事,她的眼睛含着笑,嘴角上扬成最美的弧度,这样的她,是深深热爱自己为之奋斗的校园的,是从心底关爱老师的,是最美丽的最有温度的校领导。可是,就是这样一位年轻有朝气的领导,生生将学校教育标上“量化”的标志。

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威斯汀网址老普京娱乐   教育可以量化吗?或许这些显性的数字,在一定程度上能够反映数据背后隐藏的问题,能够帮助我们找到问题所在;或许有时候,我们真的需要从这一组组科学的数据,明确的数值,能够更合理更简便地帮助我们分析课堂教学的有效性;或许,我们的确能从这些纵向横向的比较中掌握自己与别人的差距,了解本班在整个年级中的位置……   然而,问题是,教育的量化有效吗?什么是“效”?张万朋教授告诉我们,“不管谈什么效,一定是把投入和产出两样东西放在一起比较。如果我们投入了同样的东西,你完成的工作或者取得的效果更好,你的工作更有效。很多时候,我们在追求效的时候,存在一个问题,为了取得效果,而不计投入。”

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